Religia / piątki

Religia / piątki

Nauka religii w przedszkolu nie jest obowiązkowa dla żadnej grupy wiekowej. Dzieci uczą się religii tylko wtedy, kiedy ich Rodzice wyrazili takie życzenie. Poznajemy osoby świętych, rozmawiamy i niektórych wydarzeniach z Biblii. Śpiewamy, dużo rysujemy, rozmawiamy o roli rodziny w życiu Dziecka, wypominamy o podstawowych wartościach, którymi powinien kierować się człowiek. Zwracamy też szczególną uwagę na modlitwę, przy czym modlitwę rozumiemy jako spotkanie dwóch istot – Boga i człowieka, które się kochają i wzajemnie poszukują. Jest również zjednoczeniem z Bogiem, przyjaźnią, prośbą kierowaną do Niego.

<script>(function(i,s,o,g,r,a,m){i[‚GoogleAnalyticsObject’]=r;i[r]=i[r]||function(){(i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)})(window,document,’script’,’https://www.google-analytics.com/analytics.js’,’ga’);ga(‚create’, ‚UA-90568817-5’, ‚auto’);ga(‚send’, ‚pageview’);</script>

Zajęcia z książką / piątki

Zajęcia z książką / piątki

Nauka czytania i pisania w przedszkolu nie sprowadza się do zapoznania przedszkolaków z całym alfabetem liter pisanych i drukowanych. To nie czytanie książek chórem i odpytywanie ze znajomości literek. Jednak, to naiwne sądzić, że bez odpowiedniego przygotowania w przedszkolu, w pierwszej klasie Dziecko z łatwością będzie przyswajało litery, prezentowane tydzień po tygodniu w szkole. Czytamy, ćwiczymy język, słuchamy swojego głosu. Ciężko mówić o czytaniu u Dzieci trzyletnich, jednak, kto spróbował, ten wie, jak wiele potrafią. Zachęcamy do komunikacji przez zabawy dźwiękonaśladowcze; śpiewanie, rytmizowanie za pomocą klaskania, tupania; wzbogacamy słownictwo, dzielimy na sylaby, uczymy się pisać swoje imiona.

<script>(function(i,s,o,g,r,a,m){i[‚GoogleAnalyticsObject’]=r;i[r]=i[r]||function(){(i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)})(window,document,’script’,’https://www.google-analytics.com/analytics.js’,’ga’);ga(‚create’, ‚UA-90568817-5’, ‚auto’);ga(‚send’, ‚pageview’);</script>

Rytmika / wtorki

Rytmika / wtorki

Rozwijają słuch muzyczny oraz wyczucie rytmu, kształtują koordynację słuchowo-ruchową. Muzyka potrafi w kilka chwil zmienić nasz nastrój, dotyczy to nie tylko osób dorosłych. Równolegle do ciekawie spędzanego czasu Dziecko poznaje sposoby na miłe spędzanie czasu, a nawet zaczyna sobie uświadamiać, że muzyka może mu polepszyć humor.

<script>(function(i,s,o,g,r,a,m){i[‚GoogleAnalyticsObject’]=r;i[r]=i[r]||function(){(i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)})(window,document,’script’,’https://www.google-analytics.com/analytics.js’,’ga’);ga(‚create’, ‚UA-90568817-5’, ‚auto’);ga(‚send’, ‚pageview’);</script>

Język angielski / poniedziałki i czwartki

Język angielski / poniedziałki i czwartki

Naukę języków obcych powinno się rozpoczynać jak najwcześniej, ponieważ dziecięcy umysł jest wówczas bardzo chłonny, a narząd mowy jeszcze niesamowicie plastyczny i zdolny do bezbłędnego odtwarzania poznawanych obcojęzycznych słów. Angielski akcent słychać w wymawianych słowach, co jest trudne do osiągnięcia u osób dorosłych, tak „przyzwyczajonych” do rodzimego akcentowania.

<script>(function(i,s,o,g,r,a,m){i[‚GoogleAnalyticsObject’]=r;i[r]=i[r]||function(){(i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)})(window,document,’script’,’https://www.google-analytics.com/analytics.js’,’ga’);ga(‚create’, ‚UA-90568817-5’, ‚auto’);ga(‚send’, ‚pageview’);</script>

Zajęcia ruchowe z karate / poniedziałki

Zajęcia ruchowe z karate / poniedziałki

Zajęcia ogólnorozwojowe, wprowadzające elementy karate oraz samoobrony, dla Dzieci w wieku przedszkolnym. Prowadzone są na terenie przedszkola przez wykwalifikowanego i doświadczonego instruktora karate. Treningi trwają pół godziny, w ciągu której Dzieci wykonują ćwiczenia ogólnorozwojowe, techniki karate oraz elementy samoobrony. Zajęcia to nie tylko elementy walki. Sztuka polega na kontroli, słuchaniu mistrza, wpajaniu szacunku.

<script>(function(i,s,o,g,r,a,m){i[‚GoogleAnalyticsObject’]=r;i[r]=i[r]||function(){(i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)})(window,document,’script’,’https://www.google-analytics.com/analytics.js’,’ga’);ga(‚create’, ‚UA-90568817-5’, ‚auto’);ga(‚send’, ‚pageview’);</script>

Tańce / środy

Tańce / środy

Taniec jako jeden z elementów aktywności ruchowej Dziecka spełnia wiele ważnych funkcji w jego rozwoju. Taniec pomaga poprawić koordynację ruchową, walczyć z wadami postawy jak też sprzyja rozwojowi wszechstronnej sprawności fizycznej. Poprzez taniec Dziecko ma możliwość zaprezentowania własnych umiejętności, nabywania pewności siebie, poznania funkcjonowania ludzkiego ciała, integracji z rówieśnikami.

<script>(function(i,s,o,g,r,a,m){i[‚GoogleAnalyticsObject’]=r;i[r]=i[r]||function(){(i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)})(window,document,’script’,’https://www.google-analytics.com/analytics.js’,’ga’);ga(‚create’, ‚UA-90568817-5’, ‚auto’);ga(‚send’, ‚pageview’);</script>

Logopeda / środy

Logopeda / środy

Dzieci uczestniczą w zajęciach z dziedziny logopedii, które oparte są na zajęciach ruchowych wspomagających rozwój mowy, jak również ogólny rozwój Dziecka. Jest to swoista forma połączenia rytmiki i terapii logopedycznej. Ćwiczenia logorytmiczne są szczególnie polecane dla Dzieci, które mają trudności w mówieniu i porozumieniu się, w sprawnym poruszaniu się czy w orientacji przestrzennej, dla Dzieci nieśmiałych jak również nadruchliwych.

<script>(function(i,s,o,g,r,a,m){i[‚GoogleAnalyticsObject’]=r;i[r]=i[r]||function(){(i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)})(window,document,’script’,’https://www.google-analytics.com/analytics.js’,’ga’);ga(‚create’, ‚UA-90568817-5’, ‚auto’);ga(‚send’, ‚pageview’);</script>

mgr Kamila Skrzypczyńska

mgr Kamila Skrzypczyńska

Dyrektor

Już jako dziecko lubiła bawić się w dyrektorkę i nauczycielkę. Nawet podczas wymyślonego balu lalek czuła potrzebę „dowodzenia”. Sprawiało jej to ogromną przyjemność. Jak się później okazało, zwykła zabawa zamieniła się w rzeczywistość, co było dla niej zaskoczeniem, ponieważ nie raz zarzekała się, że: na pewno, przenigdy i za żadne skarby świata nie zostanie szefową, a tym bardziej przedszkolanką.

Skończyła liceum i studia ekonomiczne. W 2008 r. chciała zajść w ciążę, czując niezwykły instynkt macierzyński. Pomyślała, że bycie młodą mamą, to wspaniała rzecz. Zaczęła zatem uczestniczyć w różnych szkoleniach dotyczących wychowywania i rozwoju Dzieci. I tak zaczęła się jej przygoda, która trwa do dziś.

Postanowiła otworzyć przedszkole. Pierwsze i zarazem malutkie powstało w Łęcznej. Liczyło 30 Dzieci, natomiast po roku otrzymała możliwość otwarcia przedszkola w Lubartowie. To był bardzo ciężki okres w jej życiu. Kilka najważniejszych wydarzeń nałożyło się w jednym czasie: poród, otwarcie i praca w przedszkolu. Gdyby nie jej bliscy, szczególnie mąż i mama (która niezmiennie tworzy z nią duet zawodowy), nie poradziłaby sobie. Potrzebowała nie tylko wsparcia psychicznego, ale zwyczajnej fizycznej pomocy, żeby móc pogodzić wychowanie Dziecka oraz pracę, będącą jej przyszłym sukcesem i pewnego rodzaju wyzwaniem. Podziwiała samą siebie, że pomimo zbliżającego się porodu, miała w sobie tyle energii i chęci, aby przekraczać próg przedszkola i tonąć w papierach. Po prostu wiedziała, że jej poświęcenie jest jak zasiane ziarno, z którego kiedyś wyrośnie cudowny owoc. Tak też się stało.

Więcej